Правовые и социальные гарантии детей с ОПФР и инвалидов
Основные направления государственной политики для лиц с особенностями психофизического развития, в том числе инвалидов, в сфере образования определены Кодексом Республики Беларусь об образовании.
Лица с особенностями психофизического развития, в том числе инвалиды, имеют права, общие со всеми обучающимися.
Дополнительно Кодексом Республики Беларусь об образовании закреплены их права на создание специальных условий для получения образования с учетом особенностей психофизического развития (статья 15 Кодекса).
Лицам с особенностями психофизического развития при получении общего среднего образования оказывается коррекционно-педагогическая помощь и создаются специальные условия для получения образования с учетом особенностей их психофизического развития.
В стране функционирует сеть разнообразных учреждений специального образования, а также учреждения дошкольного и общего среднего образования, в которых организовано интегрированное обучение и воспитание. Вариативность системы специального образования способствует более полной реализации права родителей на выбор формы организации специального образования и позволяет обеспечивать максимальный охват специальным образованием и коррекционно-педагогической помощью всех выявленных детей с ОПФР.
Дети с особенностями психофизического развития, в том числе дети с инвалидностью, имеют права, общие со всеми обучающимися. Кроме того, дополнительно Кодексом закреплены права на:
- создание специальных условий для получения образования с учетом особенностей их психофизического развития;
- бесплатное психолого-медико-педагогическое обследование, проводимое в государственных центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;
- бесплатную коррекцию физических и (или) психических нарушений в государственных учреждениях образования, реализующих образовательные программы специального образования;
- бесплатный проезд на автомобильном транспорте общего пользования регулярного городского сообщения, городском электрическом транспорте и в метрополитене от места жительства (места пребывания) к месту учебы и обратно в период с 1 сентября по 30 июня учащимся, получающим общее среднее и специальное образование;
- подвоз в учреждения образования на специально оборудованных транспортных средствах;
- бесплатное пользование учебниками и учебными пособиями;
- бесплатное проживание и питание в учреждениях специального образования.
Бесплатным питанием обеспечиваются также дети-инвалиды, дети с ОПФР, обучающиеся в специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания на период обучения.
Абитуриентам из числа лиц с инвалидностью, лиц с особенностями психофизического развития предоставлены дополнительные возможности в ходе приема в УПТО, УССО, УВО (при отсутствии медицинских противопоказаний для получения образования по избранной специальности).
Образовательный процесс для лиц с особенностями психофизического развития в УПТО, УССО, УВО может организовываться как в учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с особенностями психофизического развития, так и в группах, в которых образовательный процесс организован для лиц с особенностями психофизического развития, в том числе инвалидов, и иных лиц.
Кодексом установлены:
- меньшая наполняемость учебной группы при получении профессионального образования лицами с ОПФР;
- возможность создания центров профессиональной и социальной реабилитации для лиц с ОПФР;
- назначение социальной стипендии лицу с инвалидностью, осваивающему содержание образовательных программ профессионально-технического, среднего специального или высшего образования.
В процессе обучения в учреждениях образования лица с инвалидностью пользуются такими льготами, как первоочередное обеспечение местом в общежитии, предоставление места в общежитии бесплатно для детей-инвалидов в возрасте до восемнадцати лет, инвалидов I и II группы.
В учреждениях образования проводятся мероприятия по созданию безбарьерной среды, обеспечивается доступ к информационно-коммуникационным ресурсам, оказывается материальная, педагогическая, социальная и иные виды помощи.
Выпускникам учреждений образования, обучавшимся за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов в дневной форме получения образования, в том числе инвалидам, обеспечивается предоставление первого рабочего места по окончании обучения, за исключением лиц, имеющих медицинские противопоказания к работе по полученной специальности.
Рекомендации родителям ребенка с особенностями психофизического развития
Пожалуйста, помните, что:
- «Особые» дети не хуже и не лучше остальных. Просто у них другие возможности. Для ребенка с особенностями развития его состояние естественно. Он не жил с другим слухом/зрением/руками/ногами/телом/головой. Так что чья-либо жалость для него не понятна и не полезна.
- Прежде всего, обращайте внимание на то, что у ребенка сохранно, что он может. Именно это - основа и основной его ресурс для развития и адаптации к жизни.
- Старайтесь предоставлять ребенку с особенностями возможность пробовать сделать все самому. Если он просит помочь, постарайтесь действовать вместе с ним - но не вместо него!
- «Особые» дети дают окружающим шанс проявить лучшие чувства и качества: доброту, сочувствие, щедрость, любовь... Не упускайте эти возможности, - не прячьте их/не прячьтесь от них!
- У всех людей одни и те же закономерности развития. Перед вами, прежде всего, ребенок. А детям можно и нужно улыбаться, смеяться и играть. Особенности физиологии или психологии "необычного" ребенка помогут вам проявить фантазию и придумать, как это осуществить.
Все люди разные. Одним «медведь на ухо наступил», у других «память дырявая», у третьих - нестандартный набор пальцев, четвертые ходят только с палочкой... - и при этом ВСЕ ОНИ МОГУТ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫ.
Советы для родителей ребенка с особенностями развития
В общении с ребенком:
■ Всегда помните: ваш ребенок — это личность со своими достоинствами, надеждами, мечтами, правами.
■ Не пытайтесь найти «проявления синдрома» в поведении ребенка, его эмоциях. Ваш ребенок может проявлять свои чувства, так же как и любой другой ребенок.
■ Помните, что основные потребности вашего ребенка ничем не отличаются от потребностей любого другого ребенка.
■ Постарайтесь, чтобы нужды вашего ребенка не заслонили потребности всех остальных членов семьи. Ваша семья должна быть гармоничной.
■ Помните, что ребенок с особенностями в развитии не должен всецело занимать вашу жизнь. Не относитесь к нему, как к «кресту», который нужно нести.
■ Ребенок с особенностями в развитии нуждается в любви своих родных и всегда отвечает им тем же!
В общении с другими людьми:
■ Никогда не принимайте ни от друзей, ни от специалистов утверждений, которые звучат «Они все такие». Настаивайте на том, что навыки и особенности вашего ребенка должны развиваться индивидуально.
■ Старайтесь отвечать спокойно и с достоинством на пристальные взгляды посторонних.
■ Старайтесь не стесняясь, отвечать на вопросы друзей и чужих.
■ Заводите новых друзей, чтобы и вы, и ваш ребенок чувствовали себя более комфортно.
■ Постарайтесь понять, что люди имеют большие или меньшие навыки в выражении сопереживания, участия в других людях.
■ Используйте Интернет-сайты для переписки и обмена мнениями с такими же семьями.
СОВЕТЫ на КАЖДЫЙ ДЕНЬ
- Если ребенка подбадривать. - Он учится верить в себя.
- Если ребенка хвалят. - Он учится быть благодарным.
- Если ребенок растет в честности. - Он учится быть справедливым.
- Если ребенок растет в безопасности. - Он учится верить в людей.
- Если ребенка постоянно критикуют. - Он учится ненавидеть.
- Если ребенок растет во вражде. - Он учится агрессивности.
- Если ребенок растет в упреках. - Он учится жить с чувством вины.
- Если ребенок растет в терпимости. - Он учится принимать.
ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ
- Будьте добрым, любящим, отзывчивым.
- Старайтесь понимать и удовлетворять желание ребенка.
- Говорите с ребенком, пойте и читайте ему.
- Установите повседневные правила.
- Смотрите телевидение с ребенком.
- Используйте дисциплину для обучения.
- Признайте, что каждый ребенок уникален.